Month: September 2021

Առաջադրանքներ

1․Տրված բառերի առաջ հատկանիշ արտահայտող երկու բառ գրիր։

փողոց-լուսավոր,նեղ

քաղաք-մեծ,փոքր

կածան-քարապատ,ժայռապատ

զեփյուռ-մեղմ,քնքուշ

վերաբերմունք-տհաճ,լավ

առավոտ-պայծառ,մռայլ

օրիօրդ-գեզեցիկ,հինալի

աղբյուր-զիլ,արագահոս

երկինք-կապուտակ,պայծառ

անտառ-վայրի,կանաչապատ

2․տրված բառերի դիմաց գրիր երկու հոմանիշ

գեղանի-սիրուն,գրավիչ

զեփյուռ-մեզմ քամի,հովիկ

աժդահա-հսկա,մեծ

խարխուլ-քայքայված, խախտված

արգավանդ-բերի,առատ

տանջանք-չարչարանք,տառապանք

համարձակ- աներկյուղ, անվեհեր

Առաջադրանք

1․Հետևյալ բաղադրյալ բառերի միջև գծիկ դնել, որտեղ որ անհրաժեշտ է․

Ձեռքից ձեռք, անթիվ-անհամար, տիեզերագնաց-օդաչու, փողոցից-փողոց, հինգ-վեց, տասից+ տասնհինգ, փունջ-փունջ, մուգ կարմիր, բաց կանաչ, տխուր-տրտում։

2․ Գրել մեկ բառով․

Արյուն-քրտինք թափել- տանրջվել, փշուր-փշուր անել-ջառթել, գալար-մալար գալ- գալարվել, երդում-պատառ ուտել-երդվել, խաղք-խայտառակ դառնալ- խայտառակվել,  պատառ-պատառ անել-պատառոտել, զինաթափ անել-զինաթափել, թիկն տալ-թիկնել, կուչ գալ-կծկծվել։

10.Փակագծում տրված  բառերից ընտրի՛ր ճիշտը:

Առաջադրված հարցը դժգոհությունների (տեղի տվեց, տեղիք տվեց)։

Առաջադրված հարցը դժգոհությունների տեղիք տվեց

Աբովյան (փողոցի վրա, փողոցում) մի նոր սրճարան է բացվել։

Աբովյան փողոցում մի նոր սրճարան է բացվել։

Գեղեցիկը (հասկացություն, հացկացողություն) է գեղագիտության մեջ։

Գեղեցիկը հասկացություն է գեղագիտության մեջ։

Գյուղում պարբերաբար կրկնվող հողի (սողանքները, սահանքները)  մեծ խնդիրներ էին առաջացնում բնակչության շրջանում։

Գյուղում պարբերաբար կրկնվող հողի սահանքները մեծ խնդիրներ էին առաջացնում բնակչության շրջանում։

4․Նշել թվերի ճիշտ հերթականությունը, որը համապատասխանում է նախադասությունների տրամաբանական հաջորդականությանը։

1․ Նրանք կամենում են հափշտակել Շահանդուխտին:

2․ Այդ դեպքից հետո ժայռը կոչվում է Շահանդուխտի քերծ:

3․ Թշնամիներին գերի չընկնելու համար աղջիկը ձիով թռչում է բարձր ժայռի գագաթից ու   անվնաս իջնում Որոտան գետի ափին։

4․Շահանդուխտ անունով մի աղջիկ հարս գնալիս ենթարկվում է անօրենների հարձակմանը:

4․Շահանդուխտ անունով մի աղջիկ հարս գնալիս ենթարկվում է անօրենների հարձակմանը:1․ Նրանք կամենում են հափշտակել Շահանդուխտին:3․ Թշնամիներին գերի չընկնելու համար աղջիկը ձիով թռչում է բարձր ժայռի գագաթից ու   անվնաս իջնում Որոտան գետի ափին։2․ Այդ դեպքից հետո ժայռը կոչվում է Շահանդուխտի քերծ:

4)1)3)2)

Համո Սահյան – Հայաստան ասելիս

Հայաստան ասելիս այտերս այրվում են,

Հայաստան ասելիս ծնկներս ծալվում են,

Չգիտեմ` ինչու՞ է այսպես:

Հայաստան ասելիս շրթունքս ճաքում է,

Հայաստան ասելիս հասակս ծաղկում է,

Չգիտեմ` ինչու՞ է այսպես:

Հայաստան ասելիս աչքերս լցվում են,

Հայաստան ասելիս թևերս բացվում են,

Չգիտեմ` ինչու՞ է այդպես:

Հայաստան ասելիս աշխարհն իմ տունն է,

Հայաստան ասելիս էլ մահն ու՞մ շունն է.

Կլինե’մ, կմնա’մ այսպես:

Երեվան քաղաքի ախտահանության խնթիրը

1,առաջադրանք

ՈՒսւմնասիրել ախպի տեսակները

Հայաստանում ախպը 3 մասովեն հավաքում բայց վոչ ամենտեղ է դա այտպես

տարբերում են 1․թխտե 2․պլաստմասե 3․ապակե

կատարել հետազոտություն համացանցով և բացահայտել ախպի վերամշակման վոլոռտում

Ճապոնիան վերամշակում է իր թափոնների 90% -ը, սակայն դեռ անհանգստացած է դրա քանակությամբ: Վիճակագրության համաձայն ՝ միջին վիճակագրական ճապոնացին ամեն օր արտադրում է մոտ մեկ կիլոգրամ աղբ: Հասկանալով, որ անհնար է ամեն ինչ վերամշակել, ճապոնացիները որոշեցին օրինակ վերցնել այլ երկրներից և ներդնել «զրո թափոնների» ծրագիր

Տնային

Առաչարկել հայաստանի համար աղպի վերամշակման նոր ձև

Упражнение

Упражнение 4

  1. Мы узнали, что в библиотеке имени Ленина можно получить книги,
    газеты и журналы на 170 языках мира. 2. Физики установили, что в каждом
    кубическом сантиметре окружающего нас воздуха при температуре 0°
    содержится 27 триллионов молекул. 3. «Знай, что всегда приятнее отдать, чем
    взять» (Горький), 4. Члены комитета просили, чтобы о конференции сообщили по радио. 5. Ему казалось, что город увеличился в несколько раз. 6.Втелеграммесообщалось, что они приедут в конце месяца. 7. Ему хотелось, чтобы друзья не забывали о нем. 8. Врач советовал, чтобы я бросил курить. 9. Мы попросили преподавателя физики, чтобы он еще раз объяснил нам этот урок.
  1. Женщины всего мира не хотят, чтобы их дети умирали на войне.
  2. Народ требует, чтобы были запрещены атомные бомбы. 3. Все люди борются за
    то, чтобы не было войны. 4. Во время нашей последней встречи мой друг говорил
    мне, чтобы я занимался спортом. 5. Я не могу требовать, что вы рассказали мне освоей работе, по это было бы очень интересно. 6. Три правительства, подпи-савшие Договор, согласились, что этот Договор является важнымпервоначальным шагом в сторону разрядки международной напряженности иукрепления мира. 7. Рабочие требовали, чтобы царское правительство установиловосьмичасовой рабочий день. 8. Скажите ему, пожалуйста, чтобы он обязательно сдал книги в библиотеку.
  1. Я жалею о том, что раньше мало внимания уделял иностранным
    языкам. 2. Они убедились в том, что не смогут выполнить эту работу без
    помощи руководителя. 3. Надо стремиться к тому, чтобы каждый день узнавать новое. 4. Он начал с того, что его больше всего волновало. 5. Трудно согласиться с тем, …что она предлагала. 6. Я очень вас прошу, чтобы вы пришли вовремя.
  2. Говорят, что весна в этом году будет холодная. 8. Нам жаль, что мы не можем с
    вами встретиться.

Упражнение 5

Для участия в строительстве-чтобы участвовать в строительстве

для преобразования экономики-чтобы преобразовать экономику

для освоения космоса-чтобы освоеить космос

для победы-чтобы пободит

для подготовки специалистов-чтобы подготовить

для знакомства со страной-чтобы знакомиться со страной

для изучения опыта работы-чтобы изучать опыт работы

для создания новой программы-чтобы создать новую програму

для решения важных задач-чтобы решить важные задачи

для обсуждения важных вопросов промышленности-чтобы обсуждать важные вапросы промышленный
для укрепления международного сотрудничества-чтобы укрепит международные сотрудничество

для установления международных связей-чтобы установит международные связый

для сохранения мира- чтобы сохранит мир

Առաջադրանք

1․Հետևյալ բառակապակցությունները գրիր մեկ բառով․

Արու ոչխար- խոյ, արու այծ-նոխազ, կառավարության ղեկավար-վարչապետ, էգ ձի-զամբիկ, կնոջ մայրը-զոքանչ, ամուսնու մայրը-սկեսուր, թոռան զավակը-ծոռ, ոսկեղեն պատրաստող-ոսկերիչ։

2․Շարունակիր նախադասությունները․

Ուրախությունը կրկնակի է դառնում, երբ ։

Զորքը ճամփորդների աչքերի առաջ նահանջում է, և ․․․․․։

Ա՜խ, որքա՜ն լավ կլիներ, եթե․․․․․։

Քայլում եմ փողոցով, մինչդեռ ․․․․։

Քանի որ կենսուրախ ու կատակասեր մարդ էր, ․․․․․։

3․Լրացրու շրջասությունները․

Վալսերի արքա —Յոհան Շտրաուս

Սկյուտարի սոխակ —Պետրոս Դուրյան

Տրոյական պատերազմի երգիչ —

Գույների կախարդ —

Հիվանդ հանճարեղ պատանի —

Սպիտակ տան տեր —

Աշխարագրություն

1.Ի՞նչ է ուսումնասիրում աշխարհագրությունը։

Աշխարը,բնությունը,տարացքներ և այլն։

2.Ներկայացնել աշխարհագրության ուսումնասիրության առարկան, նպատակը և հիմնական խնդիրները ։

3. Թվարկե՜լ աշխարհագրության ճյուղերը և ենթաճյուղերը։

Նյութական կետ, մեխանիկական շհառժում, հետագիծ, անցած ճանապարհ, տեղափոխություն, արագություն

Մեխանիկական շհարժում է կոչվում մարմնի դիրքի փոփոխությունը ժամանակի ընացքում այլ մարմիների նկատմամբ։

Հետագիծ է կոչվում մարմնի հետևից թոխաց գիծն է։

Անցած ճանապարհը ցույց է տալիս հետագծի երկարությունը։[s]

Տեղափոխություն մարմնի շհառժման սկիզբը և վերջը միացնոխ ուղիղ գիծնե։

Տեղապոխությունը փոքր է կամ հավասար է անցած ճանապարհին։

Նյութական կետ է կոչվում այն մարմինը վորի չափերը շհարժման տվյալ պայմաներում կարելի է անտեսել։